初中数学课堂教学导入艺术

数学是一门具有高度的抽象性与严密的逻辑性的学科。数学本身的特点决定了数学课堂教学枯燥乏味，学生学习热情不高、学习兴趣不浓，出现“教师教得辛苦，学生学得辛苦，而教学效果却不理想”的现象。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”导入是一节课的起始阶段，是课堂教学的重要环节之·。导入是否能吸引学生的注意力，激起学生主动求知的欲望与浓厚的学习兴趣是上好一堂数学课的关键，直接决定着教学目标的达成。