新课程下的课堂调控艺术

新课程改革刚刚启动时，我上过一节公开课讲《商鞅变法》。当时山东作为新课改的实验地区，虽说是摸着石头过河，但依然吸引着不少外地教师前来听课。讲台下，听课教师的频频点头和微笑使我倍受鼓舞，我讲得眉飞色舞，学生呼应热烈，课堂气氛活跃。课堂后半部分的一个环节是组织学生分组讨论“从商鞅变法中得到哪些启发”这个问题。