如何在高中数学教育中"用"数学

搞要：本文针对当前数学课堂教学更多地强调定义的解释、定理的证明和命题的解法，忽略从生活经验去理解数学的需要的现状，以及大多数教师对数学“应用化”的教学缺乏正确引导所引出的思考，并结合笔者在中学数学教学一线的实践，对培养学生树立“用”数学的意识作出探讨，提出一些自己的建议。