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| 从TEM-8听力mini-lecture测试的交互性特点来谈应试策略--以2005-2013年TEM-8真题为例 | |
| 引用本文： | 焦云韫.从TEM-8听力mini-lecture测试的交互性特点来谈应试策略--以2005-2013年TEM-8真题为例[J].黑龙江教育学院学报,2014(10):170-172. |
| 作者姓名： | 焦云韫 |
| 作者单位： | 四川外国语大学 成都学院,成都,611731 |
| 摘 要： | 自2004年《全国英语专业八级考试大纲》修订以来，为更有效地考察考生的实际听力能力，TEM-8听力的交互性特点日益突出。基于此，在仔细研究2005-2013年TEM-8真题的基础上，从mini-lecture的语篇和测试形式这两方面分析TEM-8听力mini-lecture测试的交互性特点，以便更深入地了解mini-lecture的语篇内容、语篇结构和语篇特征，以及答题要求和填空项目的设置，并提出相应的应对策略，以期解决考生总是在这部分大量失分的难题。 |
| 关 键 词： | TEM-8 mini-lecture测试 交互性特点 应对策略 |
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