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| 国际教师教育改革的卓越取向——以英、美、德、澳卓越教师培养计划为例 | |
| 引用本文： | 马毅飞.国际教师教育改革的卓越取向——以英、美、德、澳卓越教师培养计划为例[J].世界教育信息,2014(8):29-33. |
| 作者姓名： | 马毅飞 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育科学学院课程与教学系,200062 |
| 基金项目： | 基金项目：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题“卓越教师评价与培训的国际比较研究”（编号：EDA12039） |
| 摘 要： | 随着人们对教师质量关注度的不断提升,"培养卓越教师"日渐成为英、美、德、澳等发达国家的普遍共识。英国的"卓越教师计划"、《培养下一代卓越教师》文件,美国的卓越教师专业标准,德国的"卓越教师教育计划"以及澳大利亚的"政府优秀教师计划"皆反映出国际教师教育改革的卓越取向。文章介绍了英、美、德、澳四国的教师培养计划,以期为我国卓越教师的培养提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 国际教师教育 卓越教师培养 教师质量 |
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