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| 教师专业标准国际比较研究新进展——评《美国优秀教师专业教学标准及其认证》 | |
| 引用本文： | 熊建辉.教师专业标准国际比较研究新进展——评《美国优秀教师专业教学标准及其认证》[J].世界教育信息,2014(6):35-38. |
| 作者姓名： | 熊建辉 |
| 作者单位： | 教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志 |
| 基金项目： | 教育部委托项目“教师专业标准的国际比较研究” |
| 摘 要： | 正建立科学、客观的教师专业标准,是确立教师专业地位的重要前提,也是教师成为专业工作者的基本标志。教师专业标准同时也是教师教育标准体系的核心内容,是评价教学质量的重要依据。因此,许多国家都将教师专业标准的开发与实施视为促进教师专业发展、提升教育质量的有力举措。由联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会会长、华东师范大学国际教师教育中心创始主任周南照教授指导、 |
| 关 键 词： | 教师专业标准 教学标准 专业地位 专业工作者 国际比较研究 教师教学质量 研究成果 爱生 理论与实践 专门技能 |
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