初中物理学案教学的实践研究

关于教案和学案,有这样的表述:教案是教师认真阅读教学大纲和教材后,经过分析、加工、整理而写出的切实可行的有关教学内容及教材组织、讲授方法的案例,其着眼点在于教师讲什么和如何讲;而学案即导学方案是在新课程标准下,学生根据自己的知识水平、能力水准、学法特点和心理特征等具体情况,在教师主导下,由师生共同设计的供学生在整个学习过程完成学习任务使用的学习方案,其着眼点则在于学生学什么和如何学。从以上的表述,我们可以看出学案是对教案的一种承接和延伸,学案教学是教师"授权"给学生、依重学生的一种教学形式。由教案到学案的转换,或许将给课堂教学带来新的讯息和机会。