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| 生本教育体系下学习困难生的转化 | |
| 作者姓名： | 杨冬梅 |
| 作者单位： | 惠州市惠城区水口中学 |
| 摘 要： | 一、树立“生本”理念是解决学习困难生问题的根本以前，我们的教学论从来研究的都是怎样“教”的问题，而对“学生的学”反而忽略了。由此产生的结果是学生苦学厌学，学习效率低下。针对传统“师本”教育的弊端，郭思乐教授提出新型的“生本”教育模式：在角色关系上，学生是教育过程的中心，教师为学生的“学”提供服务；在教学中以学生的主动学习活动为主，教师给以引导，提出“以学定教”“先做后学，先会后学”“先学后教， |
| 关 键 词： | 生本教育体系 学习困难生 转化 学习效率 角色关系 教育模式 教育过程 学习活动 |
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