教师教学行为问题的分析与调适 |
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作者姓名: | 罗琴 周巧 齐晓栋 |
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作者单位: | 西南师范大学 |
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摘 要: | 教师在学生成长中起关键作用,教师的行为举止,对塑造学生的心灵,开发学生的智慧,促进学生正常的心理发展都起着潜移默化的作用。教师的各种行为问题对学生的发展以及对教师自身都有消极影响。北京基教研中心科研人员研究发现,教师不当的教育行为,容易引起学生的心理困扰,如厌学情绪、学业不良、注意力障碍、学习焦虑、学校恐怖等,对学生的心理健康造成师源性伤害,同时会有损教师的形象,影响教师的威信。
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关 键 词: | 教师 课堂教学 职业道德 职业角色 教学行为 |
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