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| 从集体规约到个性化建构——教师专业道德生成的逻辑研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 教师专业道德发展遵循了从集体规约到个性化建构的基本逻辑:专业道德知识上,由道德对象的审视走向道德自我的建构;专业道德实践范式上,由他律压力的道德实践走向自律自由的道德实践;专业道德行为模式上,由道德直觉模式走向道德自主模式;专业道德智慧上,由自在自为走向惠及他人。 |
| 关 键 词： | 集体规约 个性化建构 教师专业道德 逻辑 |
From the Collective Statute to Individualized Construction:On the Logic of Teachers' Professional Moral |
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| Keywords: | |