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| 学科内容标准驱动的美国教材建设机制研究 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 本文通过文献研究与访谈相结合的方法,对美国基础教育阶段教材管理制度进行探讨与分析,从相关的法律法规、管理机构、以及教材编写、审查、与选用的各个环节入手,揭示其制度背后包含的教育观、课程观、和教材观,旨在为我国的教材建设与管理体制寻找可借鉴的模式与方法。 |
| 关 键 词： | 美国教育 学科内容标准 教材建设 管理体制 |
A Preliminary Study of the American Regulating System for Instructional Materials: A Standards-driven Model |
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