| 正确认知网络环境下的大学英语教学 |
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| 引用本文： | 熊欣,魏饴,陈勇.正确认知网络环境下的大学英语教学[J].中国现代教育装备,2005(10):7-8. |
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| 作者姓名： | 熊欣 魏饴 陈勇 |
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| 作者单位： | 湖南文理学院大学英语部语言教学中心，湖南文理学院大学英语部语言教学中心，湖南文理学院大学英语部语言教学中心 湖南常德，415000，湖南常德，415000，湖南常德，415000 |
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| 基金项目： | 教育部大学英语教学改革扩展课题部分研究成果湖南省社会科学基金“计算机辅助大学英语教学的理论与实践研究”(04ZC0038)。 |
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| 摘 要： | 网络整合了各种教学资源并进行储存和传递,从而突破了传统教学模式的时空限制,极大地扩展了现代教育体系的外延,使得学习者能自主完成一些重要学习环节和任务,既激发了学生的兴趣,提高了他们的主观能动性,又减轻了教师的负担,有效地降低了教学成本。网络课件为教学提供了丰富的多媒体教学资源;学习者和计算机网络的互动可以部分替代教师的角色,教师可以通过学习情况记录,更便捷地了解学生的集体学习情况和学生个体的学习情况。网络为英语教学提供了大量自然、真实、鲜活的语言材料,为英语学习提供了一个真实自然的语言学习和交际环境,使个性…
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| 关 键 词： | 大学英语教学 网络环境 多媒体教学资源 传统教学模式 现代教育体系 学习情况 学生个体 主观能动性 计算机网络 |
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