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| 用“诗、书、礼、易”激活课堂教学 | |
| 引用本文： | 顾英.用“诗、书、礼、易”激活课堂教学[J].数学学习与研究(教研版),2010(15):23-24. |
| 作者姓名： | 顾英 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市张渚职业高级中学,214231 |
| 摘 要： | 课堂教学是数学教学的心脏，设计出一些符合实际，具有一定探索空间的课堂教学，经过教师引导激活，让学生有方向、有条理、有理有据的氛同中进行思考，让学生的思维活起来，这样才能培养学生自主探索的动力，提高学生学习数学的兴趣和用数学的意识，让学生数学学习变得有趣、有效、自信、成功、诗情画意、活泼生动． |
| 关 键 词： | 课堂教学 诗情画意 激活 学生自主 数学教学 教师引导 才能培养 学习数学 |
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