| 学前教育纳入义务教育的必要性与可行性 |
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| 引用本文： | 闫建璋,张欣.学前教育纳入义务教育的必要性与可行性[J].辽宁教育研究,2011(6):13-16. |
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| 作者姓名： | 闫建璋 张欣 |
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| 作者单位： | 1. 山西师范大学,山西临汾,041004
2. 徐州师范大学,江苏徐州,221116 |
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| 基金项目： | 山西省教育科学“十一五”规划重点课题“山西省推行12年义务教育的理论研究”(ZD-09001); 江苏省教育科学“十一五”重点课题“江苏省推进十二年义务教育的政策研究”(B-b/2008/01/025) |
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| 摘 要： | 学前教育纳入义务教育的必要性在于：从学前教育的产品属性来看，其公共产品属性多于私人产品属性；从学前教育的投资收益率来看，其社会收益率高于个人收益率；从学前教育的国际发展趋势来看，其国家义务性要多于非义务性；从学前教育发展的国内现状来看，其不利性要大于有利性。学前教育纳入义务教育可行性在于：全国范围内九年义务教育已全面普及，我国可进一步提高国家财政性教育经费占国内生产总值的比重，提高学前教育经费占国家财政预算内教育拨款比重的空间较大。
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| 关 键 词： | 学前教育 义务教育 教育属性 |
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