小学数学情境教学的有效创设

“情境教学”越来越受到广大教师的重视与青睐，同时也为小学数学课堂带来了更多的生机与活力。然而，在课堂教学中对“情境教学”的理解与运用却存在着许多曲解，严重影响了课堂教学的效率。本文在厘清情境教学概念的前提下，指出当前情境教学的种种误区，并提出创设数学情境的有效策略。