我国高校体育教学资源非均衡发展成因探析

目前我国高校体育教学资源存在非均衡发展的现象已是不争的事实,形成这种现状的主要成因是国家对高校教育资源进行非均衡发展的战略调控,具体表现为历史因素:上世纪90年代开始酝酿的"211"计划所导致高校体育教育资源优先建设选择下的结果;政治因素:寻求高校体育教学质量、科学研究和管理等方面处于国内领先水平,为解决"举国体制"下的国家体育科学研究、社会体育发展重大问题解析选择的结果。经济因素:集中高校有限的资金,优化体育资源配置,实现其经济效益的最大化,社会主义"市场经济"规律选择的必然结果。实施高校体育教学资源非均衡发展带来的积极作用分析:符合我国基本国情和高校体育资源非均衡发展的现状,借助优势高校资源的来充分发掘体育资源的最佳效益,为我国学校体育快速发展带来实效,为我国竞技体育发展提供了助力。消极作用分析:加剧了我国高校体育教学资源的不均衡性,加大了校际间的教育差距,形成了教育不公平。