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| 再析语文教育之弊端--用加涅的学习结果分类说重新审视语文教育 | |
| 引用本文： | 魏芳.再析语文教育之弊端--用加涅的学习结果分类说重新审视语文教育[J].沙洋师范高等专科学校学报,2005,6(1):84-85. |
| 作者姓名： | 魏芳 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院,上虞分院,浙江,绍兴,312300 |
| 摘 要： | 以罗伯特·加涅的"学习结果分类"说来分析当今语文教育.语文教育要重视程序性知识的学习,让学生真正"学会学习." |
| 关 键 词： | 言语信息 语文技能 认知策略 态度 |
| 文章编号： | 1672-0768(2005)01-0084-02 |
| 修稿时间： | 2004年3月1日 |
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