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| 义务教育课程标准实验教材数学一年级下册(人教版)各单元教材说明及教学建议 | |
| 引用本文： | 赵中华.义务教育课程标准实验教材数学一年级下册(人教版)各单元教材说明及教学建议[J].教育实践与研究,2006(2). |
| 作者姓名： | 赵中华 |
| 作者单位： | 唐山市教育局教研室 河北唐山063000 |
| 摘 要： | 第一单元位置整体感知:本单元的内容是在学生日常生活中的感性经验基础上学习的,通过学习,使学生会辩认上、下、前、后、左、右,在此基础上再学习从两维角度来确定物体的位置。本单元的教材从儿童的认知特点出发,创设了适合儿童的生活情境,引导学生亲身体验生活与学习环境中的方位,感悟空间方位与生活的密切联系,从而建立初步的空间观念。儿童认识空间方位的顺序是“上、下”,再是“前、后”,最后是“左、右”。儿童对方位的表征至少有三种形式:(1)自我中心的表征。即用主体自身与目标物之间的位置关系来表明目标物的具体位置。(2)自然标志… |
| 关 键 词： | 实验教材 教材说明 教学建议 |
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