听记训练的新探索 |
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作者姓名: | 王卫青 |
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作者单位: | 山东省成武县城关镇刘庄小学,成武274200 |
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摘 要: | 1.明确听记的意义。所谓“听记”,其基本作法是由教师朗读,学生笔录,培养学生的听和写的能力。心理学研究证明:综合进行听、说、写的训练,可以使学生的言语视觉(读)、言语听觉(听)、言语动觉(说写)这三个言语分析器官取得协调一致的发展。实践证明,听记训练,是学生的脑、耳、眼、手的同时参与,高度集中的一项综合性训练活动。因此,这种训练具有整体性,对于开阔学生知识视野,培养学生道德情操,提高学生的记忆、思维、表达等多种能力,特别是对四种能力的协调发展都是大有裨益的。
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关 键 词: | 综合性训练 学生知识 心理学研究 高度集中 道德情操 协调发展 言语 能力 |
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