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信息技术在“大问题”数学教学中的有效应用——基于案例“认识时、分”的思考
作者单位:
;1.广东省江门市实验小学
摘 要:
信息技术作为一种现代化的教学手段,已越来越广泛地应用到数学课堂教学中,本文就案例"认识时、分",探讨如何利用信息技术,使"大问题"数学教学中的大问题有效产生,让深度对话有效深入,让小老师有效讲解,让自主探究有效开展。
关 键 词:
信息技术
数学课堂
教学
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