信息技术在“大问题”数学教学中的有效应用——基于案例“认识时、分”的思考

信息技术作为一种现代化的教学手段,已越来越广泛地应用到数学课堂教学中,本文就案例"认识时、分",探讨如何利用信息技术,使"大问题"数学教学中的大问题有效产生,让深度对话有效深入,让小老师有效讲解,让自主探究有效开展。