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直观呈现内涵 建构数学模型
作者单位:
;1.福建省漳州南太武实验小学
摘 要:
文章分析了如何在数学教学活动中直观呈现教材内涵,激发学生自主参与探究数学知识,从而建构完善的数学模型,发展数学学习能力。
关 键 词:
直观
自主参与
建构
数学思维
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