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分类号
杂志ISSN号
幼儿科学教育策略初探
作者姓名:
杨威
作者单位:
吉林省通化市教育科学研究所
摘 要:
幼儿科学教育是指教师充分利用周围环境,或为幼儿创设条件、提供物质材料,或选择适合幼儿学习的课题,以不同的方法不同程度地指导幼儿参与各种科学探索活动,帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识和经验以及学习科学的方法,培养幼儿对科学的兴趣的过程。其目的就是对幼儿进行科学素质的早期培养。一、教师适时、适度指导,培养幼儿的自信心幼儿科学教育以幼儿的操作活动为主。在宽松、自由、丰富多彩的活动环境中,幼儿无所顾忌、放松自由地选取自己感兴趣的材料进行操作和探索。此时,教师要适时、适度地加
关 键 词:
幼儿科学教育
科学活动
探索活动
教师
自信心
科学素质
偶发性
早期培养
幼儿参与
物质材料
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