话语标记语在大学英语听力理解中的作用研究 |
| |
引用本文: | 曾晶晶,田红宁.话语标记语在大学英语听力理解中的作用研究[J].海外英语,2013(23):69-70. |
| |
作者姓名: | 曾晶晶 田红宁 |
| |
作者单位: | 第二炮兵工程大学理学院外语教研室 |
| |
摘 要: | 该文从话语标记语入手,通过训练学生对话语标记词语篇建构功能的认知,从篇章结构图式的习得和丰富上提高学生的听力理解能力。以110名非英语专业大二学生为实验对象,在进行了话语标记词的习得之后,在实验前后数据的对比发现,两个班的学生听力理解具有显著差异。这个发现揭示出在听力理解中对学生进行话语标记词的教学,能在一定程度上提高学生的听力理解水平。
|
关 键 词: | 话语标记词 语篇结构图式 听力 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|