高职高专学生英语词汇深度习得探究——以南京信息职业技术学院为例 |
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引用本文: | 潘香萍.高职高专学生英语词汇深度习得探究——以南京信息职业技术学院为例[J].海外英语,2013(23):48-49. |
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作者姓名: | 潘香萍 |
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作者单位: | 南京信息职业技术学院 |
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基金项目: | 江苏省“人文江苏系列研究重点课题(外语类)”《高职院校公共英语课程体系的改革与应用能力的培养》,编号:rwjsw10-17 |
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摘 要: | 高职高专的英语教师们在批改作文时纠错最多的应该莫过于词汇的不当使用。高职高专学生目前的词汇积累主要在广度上,深度上而言则是浅层的。该文通过实证研究,探究高职高专学生一学年的英语词汇深度习得状况和变化,并提出一定的改进措施,对高职高专大学英语教学,特别是词汇教学具有一定指导意义。
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关 键 词: | 高职高专 英语词汇 深度习得 |
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