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| 论生成性课程事件的捕捉与利用 | |
| 引用本文： | 李小红. 论生成性课程事件的捕捉与利用[J]. 教育发展研究, 2006, 10(20): 37-41 |
| 作者姓名： | 李小红 |
| 作者单位： | 北京师范大学科学教育研究中心,北京,100875 |
| 摘 要： | 课程实施是一个开放、创造、动态、生成的过程,在此过程中,随时都可能出现生成性课程事件。本文剖析了实践中教师对生成性课程事件的不当处理方式,从复杂思想的角度论述了教师对待生成性课程事件的应有态度,阐释了教师及时捕捉和充分利用生成性课程事件的策略。 |
| 关 键 词： | 课程实施 生成性课程事件 复杂思想 课程资源 |
Catching and Making Use of Curriculum Happening |
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| Li Xiaohong. Catching and Making Use of Curriculum Happening[J]. Exploring Education Development, 2006, 10(20): 37-41 | |
| Authors: | Li Xiaohong |
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| Keywords: | |
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