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| 转化差生的困惑 | |
| 作者姓名： | 许向阳 |
| 作者单位： | 安徽宿松县柳溪中学 246512 |
| 摘 要： | 差生制约着教学质量的全面提高。木桶理论认为:决定木桶容量的多少,不是取决于最长的那块木板,而是取决于最短的。因此,差生的转化是摆在每个教师面前迫在眉睫的问题。尽管教育者竭尽心智,对造成差生的原因、转化措施各抒己见,取得了一定的效果,但差生问题错综复杂,甚至连理论界都各执 |
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