构建协作式文化 促进教师专业发展

基于不同的目的或对教师专业的不同认识,对教师专业发展问题,有许多不同的观点与取向。其中持生态主义取向的学者强调在具体的情境中,经过个体之间的协作,营造某种教师文化,从而促进教师个体、教师团队以及学校的发展。无论从现有的对教师文化的分析,还是从教师职业特征来看,教师间互相的支持和协作是促进教师成长的主要因素,因而有必要对协作做出理性的分析,积极促进协作式教师文化的形成。