基于工作过程的高职化学教育实践分析

随着我国素质教育的不断推进和社会发展的需要,高职院校培养学生自身的实践能力与创新精神已经成为教学工作中一项重大的研究课题。高职院校开展综合实践课,教师引导学生将实用性和创新性应用到实践活动中,有助于实现人才培养的战略目标。本文针对高职化学教育实践过程做出分析,并提出了一些有效的实施策略。