| 让学生做快乐的数学思想者 |
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| 引用本文： | 魏芳.让学生做快乐的数学思想者[J].江苏教育研究,2011(22):32-35. |
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| 作者姓名： | 魏芳 |
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| 作者单位： | 南京市琅琊路小学 |
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| 摘 要： | 本文从当下数学教学价值缺失的理性应对、"快乐做主人"校本理念的现实召唤、数学本体的回归与彰显、作者个人数学教学经验的哲学思辨这四个方面阐述了"让学生做快乐的数学思想者"理念提出的缘由;接着阐释了"让学生做快乐的数学思想者"的教学特质,即儿童性、科学性、开放性、丰富性、深刻性、创新性;最后结合具体课例介绍了作者在"让学生做快乐的数学思想者"方面的初步实践。
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| 关 键 词： | 小学数学教学 快乐的数学思想者 |
Students and Happy Mathematics Thinkers |
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| WEI Fang.Students and Happy Mathematics Thinkers[J].A Journal of Research in Education,2011(22):32-35. |
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| Authors: | WEI Fang |
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| Institution: | WEI Fang (Nanjing Langya Road Primary School, Nanjing 210001, China) |
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