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| 浅谈鼓励性评价在低年级美术教学中的运用 | |
| 引用本文： | 周淑娟.浅谈鼓励性评价在低年级美术教学中的运用[J].小学教学参考,2007(6):72-72. |
| 作者姓名： | 周淑娟 |
| 作者单位： | 江苏泰州师专泰兴附属实验小学,225400 |
| 摘 要： | 《美术课程标准》明确指出：“评价主要是为了促进学生的发展。”实践证明，在低年级美术教学中以鼓励为主的评价，不仅符合儿童的年龄特点，而且能激发他们美术学习的兴趣，增强他们学习的自信心，从而促进他们全面发展。 |
| 关 键 词： | 鼓励性评价 美术教学 低年级 《美术课程标准》 美术学习 年龄特点 全面发展 自信心 |
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