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| 生成的课堂更有活力 | |
| 作者姓名： | 林淑琼 |
| 作者单位： | 福建福清市实验小学,350300 |
| 摘 要： | 课堂教学是师生、生生之间有效互动的过程。“以学定教”的数学课堂要求教师必须吃透教材，了解学生，明确目标，精心预设，随时捕捉生成的资源，灵活调控课堂教学，促进课堂的有效生成，让课堂变得更有活力。[第一段] |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学课堂 以学定教 有效生成 进课堂 师生 教材 教师 |
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