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| 如何引导学困生有效参与自主学习 | |
| 引用本文： | 温世勇.如何引导学困生有效参与自主学习[J].小学教学参考,2007(9):44-44. |
| 作者姓名： | 温世勇 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县黑林镇中心小学,222122 |
| 摘 要： | 一、学困生参与自主学习活动的消极因素
1．任务应付型。这部分学困生学习没有积极性，一切的学习活动只有在教师的安排、督促下，才勉强去完成学习任务。第一段] |
| 关 键 词： | 自主学习活动 学困生 有效参与 引导 学习任务 教师 |
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