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| 探究音乐真趣点 培养学生真兴趣 | |
| 引用本文： | 张卫琴.探究音乐真趣点 培养学生真兴趣[J].儿童音乐,2014(10):60-63. |
| 作者姓名： | 张卫琴 |
| 作者单位： | 江苏省海安县教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 正音乐教育是以培养人的审美体验审美情趣为育人目的的。音乐学习兴趣是指探究音乐的奥秘,对音乐以及在音乐活动中所表现出来的积极、热情和肯定的心理倾向,以及获得审美愉悦的需求。这种心理需求应该是源于音乐本身所特有的情趣和理趣,这种潜藏在音乐言语生命和实践活动中的真趣才是学生学习的内在需求,是学生获得生命成长持续发展的动力源泉。因此,音乐课堂教学并非仅仅用形式手段上的热闹来取悦学生,来获得短暂的兴趣效应,而应从音乐本体出 |
| 关 键 词： | 音乐鉴赏 真趣 音乐课堂教学 形式手段 音乐学习 音乐教育 理趣 兴趣点 中所 心理倾向 |
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