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| 律动在小学音乐教学中的运用 | |
| 引用本文： | 夏斯.律动在小学音乐教学中的运用[J].儿童音乐,2014(7):49-50. |
| 作者姓名： | 夏斯 |
| 作者单位： | 长沙市枫树山大桥小学 |
| 摘 要： | 正在音乐教学中引导学生进行体态律动,让学生以平等的身份参与教学活动,真正参与到音乐活动中,亲身去体验、实践,充分发挥学生的主观能动性,不仅可以激活学生的创新思维,而且可以展现学生的表演才能,还可以很好地引导学生表现音乐情绪。因此,音乐教学中要有创造性的进行律动教学。儿童音乐教育学心理学学者詹姆斯·默塞尔曾指出,音乐教育就是欣赏教育,就是为欣赏而进行的教育。他认为欣赏是怀着欣喜热爱的情绪和情感主动追求从音乐中获取的自我满足、自 |
| 关 键 词： | 小学音乐教学 教学活动 自我满足 情绪和情感 表演才能 自我发展 达尔克罗兹 内心听觉 课堂气氛 歌唱教学 |
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