小学音乐“戏曲课”教学模式初探

正戏曲是中华民族传统艺术的精粹。为落实弘扬民族音乐的理念,各学段的课标音乐教材均将戏曲内容纳入其中,在相应各册按照课标要求做出了安排。戏曲内容在教材中相对独立,自成序列,和其他的序列横向联系较少(但也不是没有)。同时,戏曲教学又是多领域综合的教学,至少涉及表现音乐欣赏(鉴赏)音乐与相关文化,也不排除创造。因此戏曲教学的模式肯定具有独特性,同时是趋于综合的。在此,本文试介绍一种适用于小学阶段的小学戏曲课教学模式。