中学历史课堂教学评价原则浅谈 |
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引用本文: | 丁灵琴.中学历史课堂教学评价原则浅谈[J].学周刊C版,2015(8):166. |
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作者姓名: | 丁灵琴 |
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作者单位: | 河北省邢台县晏家屯中学 |
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摘 要: | 历史课堂教学评价应在坚持以学生为中心、以学生个性发展为宗旨的基础上,采取灵活多样的方式,改进教学活动,促进学生的个性发展,提高教学质量,同时也要注意定性分析与定量分析结合、静态评价与动态评价结合、终结评价与过程评价结合、评价的整体性与多元化,保证教师的判断和决策的可信性,有效发挥评价信息的作用,避免没有方向和低质量的评价。在教学评价的过程中,教师只有很好地掌握、贯彻评价原则,自觉地按评价的目的性和客观规律开展教学评价,才能有效地实施科学、客观的评价,提高教学质量。
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关 键 词: | 学生发展 课堂教学评价 中学历史 |
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