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| 形象·对比·感知——《风筝》教法尝试 | |
| 引用本文： | 朱益民.形象·对比·感知——《风筝》教法尝试[J].山西教育(综合版),2004(22):13-13. |
| 作者姓名： | 朱益民 |
| 摘 要： | 新课标提倡对文本进行整体感知。感知是对事物的感觉和初步印象。对某一新事物的正确感知是对其进行深人分析、深刻理解的基础，否则一切将无从谈起。对文本进行整体感知，就是要对文本有一个正确的、初步的印象，这是语文教学由过去的对文章支离破碎的分析过渡为真正培养学生大语文观的前提。然而，面对新的教材、新的要求，有 |
| 关 键 词： | 初中 教学方法 课程理念 语文 《风筝》 |
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