| 实践性、职业化与创造力——工业设计专业学位研究生培养 |
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| 引用本文： | 顾平,杨祥民.实践性、职业化与创造力——工业设计专业学位研究生培养[J].学位与研究生教育,2012(8):39-43. |
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| 作者姓名： | 顾平 杨祥民 |
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| 作者单位： | 1. 江南大学视觉文化研究所,无锡,214122
2. 江南大学设计学院,无锡,214122 |
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| 基金项目： | 教育部“高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点”(教研[2010]2号)课题——江南大学工程硕士(工业设计工程)改革探索的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 指出工业设计的综合性学科性质,决定了其人才培养的知识向度应是复合了艺术、科学与经济等多种成分;而专业学位的特点也表明,在开展研究生教育过程中应侧重实践性、职业化与创造力等因素的有效导入。认为工业设计专业学位研究生培养应实行学校—企业的双轨培养制度,实行双导师指导制度,从而有效融入实践性因素,培养学生的创造力,并充分考虑其未来就业的职业化倾向。
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| 关 键 词： | 工业设计 专业学位 研究生教育 |
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