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| 让物理课堂“慢”下来重视学习的过程体验 | |
| 引用本文： | 景玉芳.让物理课堂“慢”下来重视学习的过程体验[J].华章,2012(34). |
| 作者姓名： | 景玉芳 |
| 作者单位： | 南昌市第十七中学,江西南昌,330029 |
| 摘 要： | 在旧的教育观念指导和对考试成绩的追求的路上,我们教师很容易陷入这样一种困境:很急迫地将结论塞给学生,忽略了学生对学习过程的体验和感悟,重视的只是物理结论的识记.这样的教学表现出来出“赶进度”,“赶进度式的教学”让学生渐渐失去学习物理的兴趣,无法理解物理学习中蕴合的物理思想和物理方法,甚至连物理的原本问题都弄不明白.因此,在物理的教学中,要重视学生对物理过程的体验,让课堂慢下来,遵循循序渐进的教学原则,使学生很好的完成物理知识和物理思维的完整构建. |
| 关 键 词： | 物理教学 建构主义 过程体验 |
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