|
|||||
|
|
| 浅谈“探究性学习“在课堂教学中的运用 | |
| 引用本文： | 项清梅.浅谈“探究性学习“在课堂教学中的运用[J].南昌教育学院学报,2005,20(1):43-44. |
| 作者姓名： | 项清梅 |
| 作者单位： | 江西省奉新县冯川一小,江西奉新,330700 |
| 摘 要： | 研究性学习将教师从绝对权威中解放出来,将其课堂主导转变为课堂引导,加强了学生学习的自主性.它有利于学生探索精神、创新精神的形成,最终会使课堂教学变得更加生动有趣.用任务驱动方法引出问题,在协作中进行探索性的学习,再通过讨论对学习评价,使学生学到了真知识. |
| 关 键 词： | 自主学习 自由探究 研究思考 |
| 修稿时间： | 2004年10月21 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |