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| 语文教学漫谈 | |
| 引用本文： | 孙立权.语文教学漫谈[J].青年教师,2008(1):14-15. |
| 作者姓名： | 孙立权 |
| 作者单位： | 东北师大附中 |
| 摘 要： | ■语文教学更接近表现性艺术数理化教学更接近"再现性艺术",语文教学是"表现性艺术"。相对于教学内容这个客体来说,教师和学生都是主体。语文教学不应单纯反映教学内容、再现客体,更应表现主体(师生)的思想、情感、愿望。语文教学内容当然有一些可供理性分析和掌握的东西(基础知识、基本技能等),但语文教学内容更有许多是必须以心灵、直觉去体验和感知的。这就像中国诗歌虽也讲究格律(平仄、对仗、押韵等),但更讲究意境或境界。语文教学内容的一部 |
| 关 键 词： | 语文教学 教学内容 数理化教学 基础知识 基本技能 再现性 表现性 艺术 |
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