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| 教学设计必须考虑的几个问题 | |
| 作者姓名： | 朱细文 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 幼儿真正有意义和有实际效果的学习经验,以及这些经验将来能够迁移的关键,在于经验的连续性和内在一致性。这种一致性对于幼儿来说有两种顺序:一是学科的逻辑,二是心理的逻辑,但主要是心理的逻辑。学科知识技能的逻辑是静态的、宏观的逻辑,而心理的逻辑则是动态的、微观的逻辑。相对而言,前者更多地是课程编制的任务,后者则更多地是教学设计的任务。我们这里主要论述后者。 根据观察,我们初步认为幼儿园教学设计必须考虑以下几个问题: |
| 关 键 词： | 教学设计 幼儿教育 自主学习 教学方式 |
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