数学定义教法研究及分析

在中学数学教材中，通常总是采用“定义”的方式来引入某个数学概念，然后通过推理得出有关概念的本质属性。中学数学教学要使学生掌握坚实的数学基础知识、基本技能技巧，发展学生智力，培养学生创造性思维能力。概念教学和解题教学是数学教学的有机组成部分，前是核心和基础，而定义又是定理、公式和法则的基础，所以定义教学就显得尤为重要。