| 卢梭自然主义的道德教育思想及其当代启示 |
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| 引用本文： | 谢莹.卢梭自然主义的道德教育思想及其当代启示[J].科学．经济．社会,2015,33(1). |
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| 作者姓名： | 谢莹 |
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| 作者单位： | 南开大学哲学院,天津,300100 |
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| 摘 要： | 卢梭在《爱弥尔》中阐述了一系列丰富的道德教育思想.卢梭认为教育需顺应儿童成长的各个自然阶段,用“事物的必然性”替代理性说教来教导学生.他希望通过自然主义的道德教育使人返回“自然状态”,在现代理性主义启蒙哲学的废墟之上重新建构现代社会的道德基础,培养具有健全判断力、完整自足又可融入社会的“自由人”,将人从道德怀疑主义、相对主义甚至虚无主义的深渊中解救出来,克服启蒙哲学给人造成的多重分裂,恢复人性本身的完整和统一.其主张顺应自然天性的教育方法既体现出对启蒙哲学的批判,同时开辟了道德教育发展的新方向,具有承前启后的转折意义,富有鲜活的生命力,对后世有着深远的影响.
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| 关 键 词： | 卢梭 自然主义 道德教育 爱弥儿 |
Rousseau's Moral Education Thought of Naturalism and Its Contemporary Significance |
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| XIE Ying.Rousseau's Moral Education Thought of Naturalism and Its Contemporary Significance[J].Science Economy Society,2015,33(1). |
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| Authors: | XIE Ying |
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