奇妙的纸条

一、望 即通过仔细观察，分析学生出现错误动作的原因，并根据教学经验找出解决问题的办法。如在《分腿腾越》中，只要仔细观察学生助跑的速度、节奏变化，以及眼神、面部表情就可以判断出学生的心理是否因紧张、恐惧，而导致动作变形、错误，从而及时找出“病因”，对症下药。