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| 基于“写作本位”的高效课堂教学策略之研究 | |
| 引用本文： | 刘永霞.基于“写作本位”的高效课堂教学策略之研究[J].小学语文教学,2012(32):41-42. |
| 作者姓名： | 刘永霞 |
| 作者单位： | 江苏连云港市赣榆县门河中心小学 |
| 摘 要： | 我国著名教育家叶圣陶先生、张志公先生都曾呼吁:要让学生在多种形式的语言实践活动中积累课文中规范的语言,通过模仿或创造性地运用课文中的语言或表达方法,提高运用语言的能力。正如著名特级教师陈金才所言:中国语文教学应酝酿着一次重大的"转身":从重"语言理解"转向重"言语运用"。这一转变,是重大的,亦将是革命性的。一、"读写结合"中的模仿写 |
| 关 键 词： | 引导学生 语文教学 写作 课文 多种形式 语言实践活动 运用语言 本位 模仿 语言运用 |
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