|
|||||
|
|
| 课堂教学中学生失范行为的矫正策略 | |
| 引用本文： | 吴举宏.课堂教学中学生失范行为的矫正策略[J].中学生物教学,2005(5):4-4. |
| 作者姓名： | 吴举宏 |
| 作者单位： | 江苏常州东南大学附属中学 213002 |
| 摘 要： | <正> 1 失范行为的概念和形成原因失范行为是泛指教育教学活动中违背正常活动规范而影响自身或他人教育教学目标达成的行为。失范行为的形成因素非常复杂,究其来源,可以分为校外因素、校内因素和自身因素等。在校外因素中通常以不良媒体诱导、家长教育方法不妥、社会人员教唆等较为突出;在学校因素中常以教师教育方法不当、师生以及学生之间的冲突等较为突出;在自身因素中一般以厌学、疲倦、自身心理不成熟和行为不稳定、引起群体关注等较为突出。究其心理动机,不能一概认为其动机不 |
| 关 键 词： | 失范行为 矫正策略 课堂教学 中学生 教育教学活动 自身因素 教育方法 教学目标 形成因素 社会人员 学校因素 突出 外因 家长 教师 师生 厌学 心理 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |