努力创设一个欣赏数学、探索数学的学习环境——关于具体实施“手持技术与中学数学课堂教学整合”的一点想法 |
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引用本文: | 金宝铮,汪燕铭.努力创设一个欣赏数学、探索数学的学习环境——关于具体实施“手持技术与中学数学课堂教学整合”的一点想法[J].中国基础教育,2004(6):53-57. |
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作者姓名: | 金宝铮 汪燕铭 |
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摘 要: | 信息技术的介入,为数学教学注入了一股新鲜力量。于是“如何在新世纪的教学过程中充分、有效地利用现代教育技术,展现新时代的教育理念,培养学生的各种能力,提高学生的科学素养”就成为当前教改的重要问题。《学记》中说:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”教,是为了今后的“不教”,研究“教法”,首先要研究“学法”。本文通过几个教学案例探索如何改进教学模式,通过信息技术的介入,激励学生欣赏数学,成为主动的学习者。
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关 键 词: | 手持技术 中学数学 学生 学习环境 创设 课堂教学 《学记》 学习者 欣赏 具体 |
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