生成性思维视阈中的教学范式转型 |
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引用本文: | 冯国瑞.生成性思维视阈中的教学范式转型[J].黑龙江高教研究,2007(4):166-168. |
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作者姓名: | 冯国瑞 |
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作者单位: | 焦作师范高等专科学校,中文系,河南,焦作,454100 |
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摘 要: | 思维方式的变革是教学改革的必然要求。传统教育的许多弊病是与本质主义思维相联系的。文章旨在以生成性思维的基本精神观照教学生活,探讨课堂教学的范式转型。主要方面是:由既定的外在目标到内在的生成性目标;由高控制的流程到建构生成的过程;由空洞的内容传递到回归生活世界;由以目标为中心的标准式评价到走向理解的生成性评价。为此,教师应具有新的角色定位和教学意识。
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关 键 词: | 生成性思维 教学 范式转型 |
文章编号: | 1003-2614(2007)04-0166-03 |
修稿时间: | 2007年2月21日 |
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