|
|||||
|
|
| 我校弹性学习制度的实践探索 | |
| 引用本文： | 黄秋明.我校弹性学习制度的实践探索[J].中国职业技术教育,2001(10):22-23. |
| 作者姓名： | 黄秋明 |
| 作者单位： | 上海东沪职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、 关于弹性学习制度的概念本文所论述的弹性学习制度是一种灵活的、开放的学习制度，其内涵要素有：弹性学制、弹性管理、弹性计划、弹性课程、弹性选课、弹性教学内容等；其外延还拓展到教育行政部门、企业、学生家长和社会团体。二、弹性学习制度的实践探索(一) 不断深化课程体系改革是实行弹性学习制度的前提。传统的高职课程体系，基本上沿用大专或本科模式，强调学科中心和课程结构的严密性、衔接性，学时冗长，内容繁杂，忽视学生实践能力、创新能力的培养。针对上述弊端，我们在实践中不断深化课程体系的改革：１以职业岗位能力需… |
| 关 键 词： | 职业学校 弹性学习制度 课程改革 学分制 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |